Περιεχόμενο
- Μειωμένο εύρος συγκέντρωσης
- Τα παιδιά γενικά αισθάνονται δυστυχισμένα για τις σπουδές
- Τα παιδιά φαίνονται αποδιοργανωμένα και αποπροσανατολισμένα
- Διαζευγμένα ζευγάρια που αποφασίζουν ποιος πρέπει να πληρώσει τα τέλη εκπαίδευσης
- Χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού
- συμπέρασμα
Τα παιδιά υποφέρουν από πρωτοφανή συναισθηματική βλάβη μετά το διαζύγιο. Η σχολική χρονιά δεν πάει καν πολύ μακριά πριν οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίσουν τα συμπτώματα του διαζυγίου καθώς αντικατοπτρίζουν την απόδοση του παιδιού κατά την τάξη. Χωρίς γνώση του τι συμβαίνει στην προσωπική ζωή των μαθητών τους, οι εκπαιδευτικοί παρατηρούν εύκολα σημάδια που τους ειδοποιούν για το ζήτημα.
Παρόλο που αυτές οι προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίσουν παιδιά οποιασδήποτε οικογένειας, είναι αρκετά ανεξέλεγκτες όταν πρόκειται για παιδιά διαζευγμένων γονέων. Ο Σωκράτης Γοργίας έθεσε κάποτε ένα κρίσιμο ζήτημα όταν ρώτησε: «Η υγιής ψυχή θα προκαλέσει αταξία ή κάποια αναλογία και τάξη;» Λοιπόν, εδώ θέλουμε να του απαντήσουμε δηλώνοντας ότι η συναισθηματική ζωή κάθε παιδιού περνά από πίεση και άγχος μετά το διαζύγιο. Τώρα, ας προχωρήσουμε βαθύτερα σε μερικές από αυτές τις επιβλαβείς επιπτώσεις!
Μειωμένο εύρος συγκέντρωσης
Τα παιδιά δυσκολεύονται να προσπαθήσουν να συγκεντρωθούν στους ακαδημαϊκούς τους με επιμέλεια και προσοχή. Βιώνουν βαθιά σύγκρουση κατά τη διάρκεια του διαζυγίου των γονέων που τους δίνει μια αίσθηση αστάθειας και ανασφάλειας. Χωρίς αρμονία, τάξη και ειρήνη στα σπίτια τους, αυτοί οι μαθητές δεν μπορούν να δώσουν στις σπουδές τους την προσοχή που της αξίζει.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι φόβοι, το άγχος και ο θυμός των γονιών τους καταλήγουν να επισκέπτονται και τα παιδιά. Έτσι, ακριβώς όπως η ασθένεια περιορίζει το ακαδημαϊκό επίτευγμα ενός μαθητή, η ψυχική αναταραχή έρχεται με μια δύσκολη πρόκληση που εμποδίζει τα παιδιά να μάθουν σωστά. Επίσης, να θυμάστε ότι το μυαλό κάθε παιδιού απαιτεί γαλήνη και ψυχραιμία για να απομνημονεύσει, να προβληματιστεί, να σκεφτεί και να κατακτήσει το περιεχόμενο.
Ο G.K Chesterton, ειδικός στον τομέα της μάθησης, παρατήρησε ότι "το 50 τοις εκατό της εκπαιδευτικής διαδικασίας συμβαίνει στην" ατμόσφαιρα "." Ένα χαλαρό και ήσυχο περιβάλλον δημιουργεί τις τέλειες συνθήκες για μάθηση και συγκέντρωση!
Τα παιδιά γενικά αισθάνονται δυστυχισμένα για τις σπουδές
Η εκπαίδευση χρειάζεται τα παιδιά να είναι χαρούμενα και να έχουν μια πλούσια αίσθηση απορίας, συν την αγάπη για τη ζωή. Δυστυχώς, το διαζύγιο καταστρέφει την πηγή χαράς ενός παιδιού και του επιβάλλει υπερβολική θλίψη. Το διαζύγιο επηρεάζει το πνεύμα του παιδιού και το αδειάζει από τον ενθουσιασμό, την ενέργεια και τον ενθουσιασμό.
Σε πολλές περιπτώσεις, ο δάσκαλος παρατηρεί μια ατονία, απάθεια και παθητικότητα στους μαθητές που κάνουν μικρές εργασίες, δεν δείχνουν αποφασιστικότητα ή διάθεση για μάθηση. Αυτό συμβαίνει επειδή ένα ασφαλές οικογενειακό περιβάλλον κατά τη διάρκεια του διαζυγίου των γονέων ασκεί μια στοργική επιρροή στο παιδί, το παρακινεί και το εμπνέει να κάνει το καλύτερο.
Δείτε επίσης: 7 πιο συνηθισμένοι λόγοι διαζυγίου
Τα παιδιά φαίνονται αποδιοργανωμένα και αποπροσανατολισμένα
Εδώ, τα πρώτα σημάδια που θα παρατηρήσει ο δάσκαλος είναι όταν δεν γίνονται τα μαθήματα, τα δοκίμια δεν τηρούν τις προθεσμίες και, φυσικά, καθυστερούν στο μάθημα. Επίσης, η αναβλητικότητα και η καθυστέρηση εμφανίζονται σε διάφορες μορφές. Ακριβώς όπως διδάσκουν ο Πλάτωνας και ο Σωκράτης, «Αν δεν υπάρχει τάξη στην ψυχή κάποιου, η ζωή ενός ατόμου στερείται αυτοπειθαρχίας και ελέγχου».
Δεδομένου ότι το παιδί μένει συχνά σε δύο σπίτια, πρέπει να προσαρμοστεί σε δύο ξεχωριστά σύνολα προτύπων και εθίμων. Τελικά, αυτός ή αυτή αποτυγχάνει να αποκτήσει μια πραγματική αίσθηση προσδοκίας που προέρχεται κυρίως από γονείς που ζουν στο ίδιο μέρος και ακολουθούν τις ίδιες διδασκαλίες και ιδανικά.
Μια τέτοια κατάσταση πνεύματος έρχεται με μια ψευδή αίσθηση απάθειας ή νωθρότητας καθώς και μια στάση «δεν με νοιάζει». Το αν πετυχαίνει ή αποτυγχάνει δεν έχει καμία σημασία εάν ένας από τους γονείς λείπει από τη ζωή του. Έτσι, βασικά, το παιδί ενός αποτυχημένου γάμου στερείται θέλησης, ιδεαλισμού και κινήτρων.
Διαζευγμένα ζευγάρια που αποφασίζουν ποιος πρέπει να πληρώσει τα τέλη εκπαίδευσης
Μία από τις πιο δύσκολες προκλήσεις, που αντιμετωπίζουν γενικά τα διαζευγμένα ζευγάρια, είναι η απόφαση για το άτομο που πρέπει να πληρώσει για τα τέλη κολλεγίου του παιδιού. Σε πολλές περιπτώσεις, τα μέρη καταλήγουν στο δικαστήριο για να αποφασίσουν ποιος θα αναλάβει την επιμέλεια όλων, αν όχι τις περισσότερες από αυτές τις ευθύνες.
Ενώ τέτοιες διαμάχες συνεχίζονται να γίνονται στην αίθουσα του δικαστηρίου, η εκπαίδευση του παιδιού συνεχίζει να επιδεινώνεται. Θα διαπιστώσετε ακόμη και ότι σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα παιδί δεν μπορεί να παρακολουθήσει σχολείο. Ευτυχώς, τέτοιες περιπτώσεις καταλήγουν να διορθώνονται. Τελικά, δεν υπάρχει τίποτα που μπορεί να αντικαταστήσει τον χαμένο χρόνο. Η συμβουλή μας προς τους γονείς που ζητούν διαζύγιο είναι να κάνουν εκ των προτέρων οικονομικές προετοιμασίες πριν τελικά χωρίσουν.
Χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού
Τα παιδιά των διαζευγμένων γονέων δυσκολεύονται να κατανοήσουν την έννοια του διαζυγίου. Κάθε θυμωμένο παιδί θα ρωτούσε: «Ποιος εφηύρε το διαζύγιο;» Αυτό που κάνει σε έναν νεαρό μαθητή είναι να του δίνει μια ψευδή αίσθηση ότι ανήκει, υποσιτίζεται συναισθηματικά και στερείται αγάπης και στοργής. Στο τέλος, καταλήγουν να έχουν κακές επιδόσεις στις σπουδές τους.
συμπέρασμα
Ενώ το διαζύγιο φαίνεται συχνά ως η πιο απλή προσέγγιση για την επίλυση οικογενειακών συγκρούσεων, έρχεται με δυσμενείς επιπτώσεις ειδικά στη ζωή των μικρών μαθητών. Καταστρέφει τη συγκέντρωσή τους και το πάθος για μάθηση. Από την άλλη πλευρά, ένα παιδί με ισχυρό οικογενειακό θεμέλιο περνάει πιο άνετα και με ευημερία στο σχολείο.